16吹气篮球美术课_吹气篮球手工制作
1.一堂有趣的课作文500字
2.美，就在身边
3.小学一年级作文
4.幼儿园科学活动教案
5.圆是什么的造句
6.初一时光作文
一堂有趣的课作文500字
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是我收集整理的一堂有趣的课作文500字，希望对大家有所帮助。
一堂有趣的课作文500字1“叮铃铃，叮铃铃”！上课铃声响了，同学们争先恐后地跑进教室。
大家都很期待英语老师的到来。突然，有人来了！大家目不转睛地盯着她看，心里满腹疑团：她——是谁呢？她好像有一双孙悟空的火眼金睛，看透了我们的心思，说：“Hello！我是你们这学期的英语老师，我姓申，大家可以叫我申老师，也可以叫我Miss申。”
我们在学习英语的过程中，不仅知道了怎么读怎么写，而且还玩得很开心，趣乐多多。
一趣：埋地雷
老师对我们说：“我们来玩一个有趣的游戏‘埋地雷’，想必大家都玩过吧！”我们不约而同地说：“玩过！”规则：老师在某个单词下做个记号，那便是地雷。把记号擦掉之后，只要有同学读到了埋好地雷的单词，便马上“引爆”。开始了，地雷分别是A、C、F。第一局有少数同学引爆了地雷——“三二一，嘣！”第二局和第三局时，地雷接二连三的引爆了。游戏结束后，有的同学得意洋洋地向大家炫耀，而有的同学垂头丧气，自己为什么这么不小心，还有的同学生气地直跺脚。这个游戏可真所谓“惊天地，泣鬼神”啊！
二趣：击鼓传花
第一个游戏结束后，接着，老师又带我们进行了下一个游戏：老师把花从一小组开始传，老师喊停时，拿到花的人便要读出老师点的单词，不会的话便要表演公鸡下蛋。游戏开始了，花慢慢地传啊传，传到了小夏那儿，她在千钧一发之际以迅雷不及掩耳之势把花传到了小天那儿，老师用教鞭点了一个单词，他不会，只好上台表演。同学们看了笑得前俯后仰，直拍课桌，小天也在讲台上害羞地笑了起来。教室里一片欢笑声。
下课了，同学们依依不舍地对老师说：“Teacher,goodbay！”
这堂英语课真是有趣！
一堂有趣的课作文500字2今天下午，天空下着毛毛细雨，可这丝毫没有影响我兴奋的心情，因为我要去博达补习作文啦。
我刚走进博达作文班——中大园时。我就像走进了知识的海洋。随着铃声响起，期待已久的作文课开始了，内容是找硬币。
找硬币开始了，老师请了第一位“小侦察兵”张言。他信心十足的上去了，他一上台就盯上了垃圾桶。他弓着背，向垃圾桶走去，双眼还不停地扫视着地面，寻找硬币的影子。来到垃圾桶旁，他仔细的把垃圾桶内外看了一遍，又把垃圾桶旁边的灭火器拿起来，可是没有发现任何线索。，这时张言有点垂头丧气了，最后，低着头回到了座位。
接着上场的是张蕾，只见她东看看，又西瞧瞧，可是一点收获也没有。同学们七嘴八舌，议论纷纷：“垃圾桶，垃圾桶，一定在垃圾桶里！”张蕾听了同学们的叫声，真的去垃圾桶找，这时她发现垃圾桶旁有一张废纸，只见她拿起那废纸，看了看，瞧了又瞧，她把外面的纸撕开了，只见里面还有一个纸团，也许是她以为不可能在里面的缘故吧！看都没看仔细就扔了。看着她那副心不在焉的样子，料她也找不到了。接着老师请了我们班的纪律委员孙卉琳来找，她机灵一动，找到了张雷刚扔下的那个纸团，捡起来，再打开纸，“噔噔噔噔”硬币出来了，她兴奋的把硬币举得高高的，真像个魔术师。下面的同学高兴地为她鼓起掌来。
看来，集体的智慧多呀！我们办事的时候一定要团结合作、细心观察，正所谓三个臭皮匠，顶一个诸葛亮，只有团结，才能把事情办好。
一堂有趣的课作文500字3童年趣事就像天上的星星看也看不完数也数不清，今天就让我摘下一颗最大最亮的星星送给你。
今天，老师在教室里给我们上课，老师说："今天我们来玩一个游戏。”听到这句话，安静的教室变得热闹起来，想知道这个游戏叫什么吗？它叫"画鼻子。
首先，上场的是刘洋同学，老师让他闭上眼睛左右各转三圈，等他转完后，老师蒙上了他的眼睛，他像一只螃蟹一样，走得歪歪斜斜的，但在老师的帮助下他走到了黑板前，同学们嘈杂的声使他慌了起来，就连我都有点可怜他，最后，他把鼻子画到了脸的下面，使同学们哄堂大笑。
过了一会，老师又要点人了，没想老师点到我，“哈哈，到我大显身手的时候了。”我左转三圈，右转三圈，刚转完，我晕乎乎的，差一点摔倒。我一步一步地走到黑板前面，准备给这张脸画鼻子，我刚要下笔的时候，同学们的叫喊声使我心里极度紧张，这时男生们喊“向左！向左！”女生们喊：“向右！向右！"我心想“哼！我才不会相信男生呢，刚才的刘洋同学就是被他们坑的，还是女生靠谱一点。”我跟着女生们的指引把鼻子画了出来，咦，怎么看的那么奇怪啊？原来我把鼻子画在了眼睛中间了，使得同学们捧膜大笑，后面也有其它同学想玩，这可真是一堂有趣的课啊！
这件事可告诉了我，有些事情看似简单，但真的做起可就难了。
一堂有趣的课作文500字4上周五，张老师便给我们说了这个好消息，全班便活跃了起来。到底是什么好消息呢？原来是从北京来的小谭老师要来给我们讲一堂天文课呢！
周一，我们来到学校，欣喜若狂。到了中午，一个五官端正，仪表堂堂的中年男子走进了我们的教室。啊！是小谭老师！开始上课了，我们看见小谭老师从一个银色的箱子里拿出了许许多多奇形怪状的石头：有的凹凸不平；有的花纹不一；有的小巧玲珑……。
刚开始，老师拿起一块大石头让同学们上去摸，并猜出石头的重量。正好叫的是我们这一小组。我心里像栓了几十只兔子跳个不停。当轮到我的时候，小谭老师问：“紧张吗？”“紧张！”我说。老师把石头碰一下我的手又收回去，最后，他还是把石头放入了我的手中。我估计了一下说：“1550克。”“一千五百五十一克！”老师的声音提高了许多。我回到座位上想，老师的声音那么大，我的回答应该是正确的。
接着老师又讲了许多关于陨石的知识。我印象最深的是游戏环节，老师先提了一个问题：“请问哪一个星球离地球最近？”班上有的同学一手托着下巴，坐在那一动不动，似乎在想刚刚的肉容；有的同学两眼望着天花板，似乎在想自已的答案是否正确；有的同学时而皱皱眉头，时而舔舔发干的双唇；还有的同学用笔轻轻敲打桌子，好象在考虑问题的答案……“金星！”一个同学说到。“回答正确！”老师笑眯眯地叫道。
这是一堂课是很有意的。它开启了我对天文知识的认识，对宇宙知识的渴望！
一堂有趣的课作文500字5今天，我们班开展了一次有趣的活动。
首先，老师先写一个字，要同学们说出含有这个字的四字词语。老师先在大屏幕上写了一个“白”字，同学们一看简单得很，纷纷举手。“白里透红”“白头到老”……大家你说一个，我说一个，针锋相对。老师又写了一个“日”字，立即教室里举起了许多小手。“旭日东升”“日新月异”“后羿射日”……大家谁也不让谁，都想为自己的组得更多的分。后来我们又给“依”“山”“尽”组了成语，同学们像麻雀一样叽叽喳喳说个不停，说完了，我看了一眼黑板，“白日依山尽”。呀，原来老师是让我们给古诗组成语啊。
数字组成语开始了。第一个是“一”，大家争先恐后地举手。林晨自告奋勇地说“一清二楚”“一心一意”。蔡兴也不示弱，一口气说了三个：“一字千金”“一刀两断”“一本正经”，张哲也不思索地脱口而出：“一模一样”“一箭双雕”。我佩服得五体投地，心想：他们肚子里的成语可真不少……
最难的要数十二生肖成语中的“羊”了。同学们有的皱着眉头苦苦思索，有的抓耳挠腮，还有的屏息凝视，似乎想憋出个成语出来。后来还是老师提了醒：亡羊补牢。同学们茅塞顿开，从刚才的状态中找回了精神，夏蔚想出了“羊肠小道”“羊落虎口”“顺手牵羊”这些成语。大家向他投去羡慕的目光。
这节课真有趣，好像让我们一下子登上了山顶，又丰富了我们的知识，收获真多啊！
一堂有趣的课作文500字6有人喜欢语文课，有人喜欢数学课，有人喜欢美术课……我却喜欢美食课。
今天上午爱之家老师给我们上了一节美食课，内容是包饺子。我们穿好厨衣、戴好厨帽，就开始学习了。李静老师叫我们站在长桌旁边观察她擀面皮。李静老师擀面皮的动作可快啦！只见她抓住一个小面团，左手往下轻轻一压，小面团就变成了小圆饼。接着她左手和右手同时劳动起来，左手拿住小圆饼的边沿不断转动，右手拿着擀面杖不断地碾压小圆饼。一眨眼的功夫，一块饺子皮就躺在面板上了。啧啧，这手艺真棒！我在旁边看着羡慕不已，于是也拿起擀面杖照样子擀起了面皮来。不几下，面皮就像一块狗皮膏药一样黏在擀面杖上，我用手想把它揭下来，结果面皮裂开了。看着“受伤”的面皮，我有点不知所措，旁边的李红老师就耐心的教我解决方法。在老师的帮助下，我成功的擀出了一张完好无损的面皮。看着自己的作品，我心里别提有多高兴啦！
接下来我又开始听老师教包饺子了。只见何老师手心向上，再用勺子舀起一勺饺子馅放在饺子皮的正中心，然后饺子对折一下，用双手的拇指和食指熟练地一捏，一个胖乎乎的饺子就呈现在我们眼前。我学着何老师的样子，舀起一勺饺子馅放到饺子皮上，咦？怎么回事，怎么老是包不住呀？王老师看了看，说：“你肉馅放太多啦。”我听了之后，就把馅放少一些了。按照这样的方法包，一会儿，一个“身材适中”的饺子就卧在我手掌心了。“太有趣啦！”看到自己的美食作品，我不禁赞叹道，心里也美滋滋的，像中奖一样。
这节有趣的美食课，不仅让我吃到了美味的饺子，还让我学会了包饺子。我非常喜欢这样的美食课！
一堂有趣的课作文500字7上课铃响了，老师大步走上台来，然后举起一张画着狐狸的'纸板，问：“同学们，这上面画的是什么呀？”
“狐狸。”大家异口同声地回答。
“我说是一只妖精。”老师说。听了老师的话，我们都睁大了眼睛，感到很吃惊。
老师接着说：“在农村，经常会有这种现象，有的人生了病，不到医院治疗，却偏偏去找巫婆，巫婆就骗他说，有妖附在他身上了，于是，就做出一些驱妖的象，又烧香又磕头，求神仙保佑。世上真的有鬼神吗？”同学们有的摇头，有的半信半疑。
老师又说：“不信，请同学们看这张纸上就是一只狐狸精。”我们哈哈大笑，画上明明是狐狸，怎么说是妖精呢？真有趣！
老师却一本正经的说：“那好吧，现在我杀妖给你们看！”只见老师从盛满水的盆子里，拿出一把菜刀，朝狐狸的脖子砍去。顿时，狐狸的身上真的“鲜血”直流。
“同学们，你们知道为什么会这样吗？”老师问。“大概是狐狸的颜色退的吧。”“还有呢？”教室里鸦雀无声，大家个个皱起了眉头。
“让我来告诉大家吧。”老师解释说，“我这盆水不是一盆普通的水，而是一盆碱水。我事先又在狐狸身上撒了一些酚酞，碱水和酚酞结合就会变成红色，这叫化学反应，等你们上了初中就会学到这方面的知识。”听了这番话，同学们才恍然大悟。
最后，老师还告诉大家说：“自然界中，有许多现象人们目前还解释不出来。于是一些别有用心的人，就编出什么鬼呀、妖呀来吓人。巫婆们就是利用人们的这些弱的，欺骗那些不懂的科学的人。所以，我们要努力学习科学文化知识，相信科学，破除迷信。”
这真是一堂有趣的思品课呀！
一堂有趣的课作文500字8今天，作文班里要玩一个振奋人心的游戏——画鼻子。
老师在黑板上画了一个人脸，奇怪的是人脸上有眼睛，有嘴巴，就是没有鼻子。正当我们一个个疑惑不解时，老师开口了：“这个游戏的名字叫作画鼻子，规则是要先用毛巾蒙住自己的眼睛，在原地转三圈后，走上讲台，用粉笔在人脸上画一个鼻子，画对位置算赢。”同学们跃跃欲试，一个个争先恐后地举手喊道：“我先来，我先来。”
第一个画鼻子的同学是冯奕尔，她被蒙上眼睛，原地转了三圈后，跌跌撞撞地走上讲台，拿起粉笔就在黑板上画起来。没等她画完，同学们早已笑得前俯后仰。她迟疑了，换了个地方再画。刚刚画了一笔，同学们笑得更欢了，有的女同学叫人揉肚子；有的男同学笑得捶桌子拍凳子；冯奕尔知道又画错了，干脆一不做，二不休，又换了一个位置……这次，干脆有的同学笑得溜到桌子底下去了。哈哈！冯奕尔画的人脸上一共长了五个鼻子！有长在额头上的，有长在眉毛上的，有长在眼睛上的，甚至有长在脖子上的，就是没有长在脸中间的！最后连她自己看了自己的作品后，也忍不住飞红了脸。
第二个画鼻子的同学是吴亦轩，他摸索着走上了讲台，差点绊个狗啃泥。他接过粉笔，胸有成竹地画起来。显得信心十足。刚画完，热烈的掌声响起了，他是第一个画正确的人。
最后一个画鼻子的同学是我。我拿起粉笔，心一直怦怦乱跳。我小心翼翼地走上讲台，心想：加油！加油！一定要画正确。当我画完时，同学们左右摇晃，笑得惊天动地。我急忙取开毛巾一看，才知道是我把鼻子画到嘴巴上了！
快乐的时光总是飞逝而过，这节课我真快乐！
一堂有趣的课作文500字9今天下午，老师给我们上了一堂有趣的班队课。班队课的游戏是一二三木头人，规则是等老师转头后不能动也不能笑，谁动了或笑了就算输，谁先碰到老师的后背就算赢。老师把我们分成两队，一队叫誓死不笑队，另一队叫赞扬笑在心中，杜绝笑在脸上。
游戏开始了。老师说了声“开始”后，同学们有的往前走了几步，有的还待在原地不动，有的趴在桌子上，有的坐在椅子上……我们就像猎豹一样伺机想去碰老师的后背。老师看我们既不动也不笑，就想到了一条妙计。然后，她就不断地讲笑话，不断地发出“哈哈”的笑声。在笑了几分钟后，誓死不笑队终于有人忍不住了，也跟着笑了起来。所以，誓死不笑队因为这位同学的定力不够，输了。
我最喜欢的是这场游戏的第三局，因为这局老师还派了前两局被淘汰的队员来逗我们笑。他们一会儿在别人的耳朵旁发出“哈哈”的笑声，一会儿在别人的脸前吹气……那架势，好像在耍猴。但是，被耍的那队意志都很坚定，很默契地取分散注意力的办法来忍住笑。最终，直到下课铃响了他们也没成功逗笑一个人，只好悻悻地回到座位上。同时，教室里也爆发出一阵惊天动地的笑声，等了这么久，我们终于可以笑了。
啊！真是一堂有趣的课啊！希望老师每周都能抽一节课让我们玩，因为这样不仅能让我们增长见识，还可以缓解学习的压力，从而让我们更加喜欢上学。
一堂有趣的课作文500字10今天，一走进教室，就传来了一阵阵音乐声。那音乐的旋律是那么好听，歌词是那么熟悉。迷得我们一动不动的，聚精会神的听。听的可认真了，连我们班的“调皮鬼大王”小刚都安静了。后来我们仔仔细细的听，发现老师放的是《龙的传人》。伴着歌声，老师告诉我们今天要畅游龙的乐园，去了解龙，感受龙，感受中国传统文化无穷的魅力！
游戏开始了。第一轮是连一连，老师让每组选一个代表“对战”。我是我们队的代表，零一族的代表是小红。开始了，老师让我上台连歇后语，我把“龙门阵缺人——摆不起来”连成了“神气”。“哼，我不服”我说。老师说：“不服，下次就要加油哟！”最后我错了两个，小红也错了两个，我们打成了平手。
第二轮开始了，是说含有龙字的成语。“画龙点睛”，“对”，“叶公好龙”，“……”，大家七嘴八舌，争先恐后的说了起来。教室陷入了一片混乱之中。“安静！”老师的一声“长啸”，终于让教室安静了下来。最后评比我们组获胜了。
游戏还在继续，精彩不断上演。在游戏中，有像跳舞一样表演“龙卷风”的；有像拼命三郎一样来来回回表演“赛龙舟”的；也有像呆头鹅一样什么也表演不出来的。一出出的表演换来了我们一阵又一阵的笑声。
这节课真有趣。不但让我们感受到了快乐，而且也让我们学到了许多有关龙的知识，让我们为自己是龙的传人而自豪。我爱神话中那威武的龙。更爱我们的中华人民共和国。
一堂有趣的课作文500字11身为真正的桐乡人，我却不会说当地方言，这令我有些惭愧。
前几天，妈妈带我参加了社区的“方言学堂”活动。
刚开始，老师点开了一首我们最熟悉的“家属歌”，大家兴致勃勃地跟着唱（普通话）。接着，老师给我们看了一张表格，上面写着家庭成员称呼的方言版，她指着黑板说：“小朋友们，你们看，这是一张人物关系表，谁会用方言来说一说？”一个男孩子高高举起了手，慢吞吞地红着脸说道：“奶奶是‘娘娘’，姐姐是‘阿大’，爷爷是‘嗲嗲’……”“说得不错。”老师称赞道，“这些比较简单，难不倒你们，接下来我们来学几个难一点的。”老师微笑着指着“端蛋汤”这几个字，说：“‘得蛋烫。’徐芷昕，你来念一遍。”我因为心里发虚，怕自己那古怪的发音会引来哄堂大笑，便轻轻地挤出一句：“得蛋烫。”果然，引得旁边几位同学捧腹大笑。
老师正色道：“不要笑。普通话可以让你走得很远，但是方言，可以教你不要忘记你从哪里出发；普通话让你交流顺畅，而方言可以让你感受到无限的温暖。”
老师又叫了好几位同学，大家的发音都不是很标准，学一个词，教室就“沸腾”一次。老师也笑着说：“看来还是有很多同学不会说，我们再来跟着念一念，玩耍——白相，时间——辰光……”我们学得非常投入，像是打开了新的大门呢！
跟着方言，老师带着我们回忆童年，重温了“抓周”游戏。
回到家，我冲着爸爸喊：“明朝我要去白相！”爸爸吃惊极了，忙问我哪儿学的。“嘿嘿，想不到吧，今天我参加了方言活动，当然是老师教我的！”我得意洋洋地笑道。
方言记录了一个地方的风土人情，描绘着每个地方的礼俗文化。我感受到了其中的乐趣，以后生活中，我要尽量使用方言。
一堂有趣的课作文500字12今天我上了一堂十分有趣的课。
课上老师教会了我们许多新知识，让我对语文有了新的认识。以前在语文课上老师只会讲课文的段解、词句的意义，我一直以为语文就这么点儿东西，只要抄背就好，可在上了乐老师的课后，我改变了想法——原来，语文也可以有这么多学问。
上课时乐老师讲了许多新知识：如文章的中心思想是为了让人们明白做人的道理而创造的；有感情地朗读作文，可以更深一层地品味作文，使作文更加容易理解；考试时的阅读中的手法与平常的阅读一样可以积累；写作不是有才华，而是要有感情，要有感而发。
在课上我也懂得了许多道理，乐老师说得好：“学语文就是学做人。”我们要学会用不同的态度去给心情、生活贴上标签，就是这样才产生了一百零八将。我们要学会感受生活，我们才产生了感悟。我们要变成思想的巨人，就是这样才产生了用心体会。做人是良师，是益友，做人与语文有着紧密的关系。
在这堂课上我首次认识了一百零八将。它们分为情、理两种。它们有许多名字：如生命、美丽、快乐、健康、宽容、尊重、心态、习惯……每一张卡片都是个故事，每一张卡片都代表着一份情感，它们牵引着我们如何去写作文，它们牵引着我们如何去感受。巴金爷爷说得好：“我写作不是因为我有才华，而是因为我有感情……”只有正确地使用感情，我们才会在作文路上越走越远。
这堂有趣的课，让我又重新认识了语文，它让我知道了只有“感”才会引领你在文学路上走对。
一堂有趣的课作文500字13从上学以来，有趣而生动的课我们听了许许多多次，但最让我难忘的要数有一节数学课了。
那天，数学梁老师手里拿着教案，快步走进教室，教室里叽叽喳喳的说话声立刻停止了。梁老师对我们说：“同学们，今天我们来学习第五单元—植树问题，请大家把书翻到第73页。”大家立刻拿出了数学书，只听见教室里一片“刷刷”的翻书声。老师说：“现在请大家先算算第一道题。”不到一会儿，值日生刘栩瑞举手了，老师说：“刘栩瑞，你来说说，一条600米长的路，每隔15米种一棵树，两端都种，能种多少棵？”刘栩瑞回答：“能种40棵。”梁老师大声说：“请大家都在纸上画一画。”过了一会儿，刘正林发言了：“梁老师，不对，应该是41棵。”梁老师笑着说：“对了，今天我们要讲的就是‘一刀两断加一’原理。现在，请同学们组内讨论，看看还能不能得出其它植树问题的解题思路。”
经过激烈的讨论，我们组整理出来三条思路：1、当两端都不种时，棵树等于段数减1；2、当只种一端时，棵树等于段数；3、当两端都种时，棵树等于段数加1。正在这时，梁老师一声令下：“好，停！”前排同学纷纷转过头来，眼睛齐刷刷的看着梁老师。梁老师说：“哪位同学愿意到黑板上来写上你们组总结的思路？”大家争先恐后的举起了右手，梁老师点了我们组的组长吴颂扬。吴颂扬飞快地在黑板上写下了我们组的讨论结果。梁老师说：“写得不错，请同学们把这三条定律抄到课本上。”这时，一位同学发言了：“梁老师，怎么是棵树等于断数，断了的数？”我们一看，果真是“断”字，教室里顿时哄堂大笑。
叮铃铃，叮铃铃……下课铃声响了，这节课上完了。这真是一堂令人难忘的数学课呀！
一堂有趣的课作文500字14下午的第一堂课是科学课，王老师在上一堂课时告诉我们下堂课要做实验。出于对做实验的渴望，不等上课铃响起，我就早早地回到了教室里。
“叮铃铃”，终于挨到上课了。同学们陆续回到教室，准备上课。不一会儿，王老师来了，只见她手里拎着个绿色的大篮子。同学们立刻兴奋地议论开了。好不容易教室里安静下来了，王老师这才把篮子中的小盒子给我们每个人发了一个。我迫不及待地将它拆开，发现里面是一些有看红蓝两色的铁块，老师问：“有人知道盒子里的铁块是什么吗？”同学们都沉默了，过了好一会儿，终于有一位同学站起来说：“这是磁铁。”哦，原来这铁块叫磁铁呀！其他同学恍然大悟。王老师让我们看课本上的一幅插图，上展示的是一辆悬浮在铁轨上的列车，并让我们说悦发现了什么。大多数同学的答案都是，这辆列车会飞。王老师摇了摇头说：“这辆列车不是会飞，而是运用了磁铁同极相吸斥，异极相吸的原理。我疑惑地问：“老师，什么是‘同极相斥，异极相吸’？”王老师告诉我们：“同极相斥，就是将磁铁相同的两极放在一起，就会产生相互排斥的力量；异极相吸，就是将磁铁不同的两极放在一起，就会产生相互吸引的力量。”
说完老师便让我们动手验证。我亟不可待地将一块磁铁红色的一端，对着另一块磁铁铁蓝色的一端，突然，像有一双无形的大手，将两块磁铁牢牢地挤在了一起；我又将两块磁铁红色的一极对在一起，奇怪，它们之间像有条无法跨越的深涧，就是不肯吸在一起。强行将它们合拢，只要手一松，它们又会立刻弹开。
原来磁铁这么神奇，遇到异性，难舍难分；遇到同性，却退避三舍。科学世界有这无穷无尽的轶闻趣事，这是我以前所不知道的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
一堂有趣的课作文500字15今天上作文课，老师手里拿着一个袋子神秘地走上讲台，对我们说："今天我们来做一个实验，让鹌鹑蛋在水里浮起来。同学们好奇地看着老师怎样做实验。
只见老师从袋子里拿出了一个鹌鹑蛋、一个塑料透明杯子、一根筷子、一把小勺子和一袋食盐。
实验开始了，老师先拿杯子接了多半杯水，接着把鹌鹑蛋放进了杯子里，只见鹌鹑蛋慢慢地沉到了水底。然后，老师对同学们说："大家看着，我要让鹌鹑蛋浮上水面来。"我和同学们都互相看了看，露出半信半疑的神色。老师话没多说，用小勺子挖了一勺食盐放进了杯子里，用筷子搅了搅，鹌鹑蛋一点动静也没有。老师又放了一勺盐，搅了搅，鹌鹑蛋还是躺在水底，死活不肯上来。我真担心实验失败，鹌鹑蛋浮不起来。后来，只见老师一次次地加盐、搅拌，奇迹终于出现了——鹌鹑蛋真得浮上了水面！
做完实验后，老师把鹌鹑蛋为什么会浮起来的原理告诉了我们。老师说，水是有浮力的，所以游泳时我们会感觉到身体不由自主地往上浮。鹌鹑蛋在水里开始沉在水底，是因为鹌鹑蛋重，水的浮力小；往水里加盐增大了浮力，所以鹌鹑蛋就可以浮起来了。
今天这堂有趣的作文课，不仅使我学会了写作文，还让我学会了一个科学小常识，收获真大啊！
美，就在身边
美，就在身边1
美，世间无处不在的旋律。美，她是一位卓越的音乐家，为我们谱奏一支优雅的乐曲。美，她是一位崇高的思想家，为我们讲述含义深刻的道德。美，她是一位热心于公益事业的慈善家，为我们带来生活的希望，为我们推翻暗无天日、饥寒交加的穷苦生活，给我们带来了盼望已久的幸福生活！
在烈日暴晒下的田地里，整天起早贪黑的农民们，辛勤地工作，只求一日三餐温饱，不挨饿受冻的生活。农民们在地理干着农活，不由而然地想起用当地的民间乐曲来消除劳动带来的疲乏。歌声虽不怎么样，但却传遍四野。同时清澈的溪水轻轻地流入农民的心里，使干渴的心田得到滋润，焕发活跃的光彩。
美就在我身边，当你和以前的“仇人”冰释前嫌，当你张开双臂迎接远方归来的亲人；当你和知心朋友坐在一起听音乐；当同学取得了成功给他送上衷心祝福；我感受到了，这是美奏出的华美乐章。
美就在我身边。当我遇到挫折时，家人的鼓励，仿佛使我看到了初升的太阳，听到鸟儿的歌唱。它让我重新燃起希望，重新成为蓝天上翱翔的雄鹰。我感受到了，这是美创造的。
其实，美无处不在。世间的一切都是美好的。美丽的景色，美味的佳肴，美妙的音乐。它，就在我们身边。它一直在为这个社会增添许多种亮丽的色彩，为这个社会勾勒出色彩斑斓的画卷。它要我们用心去感悟，用眼去欣赏，用耳去聆听！
美就在我身边，不是吗？
美，就在身边2美，是无处不在的，她就在我们身边。美景、美物、美言、美行，只要我们善于感受，生活中处处皆美丽。在我看来，最美的，不是那多姿多彩的景色，也不是那巧夺天工的人间珍品，而是人们那充满真善美的心灵。
初秋的午后，我漫步在校园，暑热退去了，闷热的空气也散去了，秋风阵阵，凉意袭来，我不由得打了一个哆嗦。不知什么时候，天空飘起了滴滴细雨，洒在我身上，我不禁打了一个喷嚏，赶紧逃回了教室。
上课了，我没有心思听讲，一直在担心一个问题：要是到放学了雨还不停，那我可怎么办呢？爸爸不在家，妈妈工作又那么忙，没有人来给我送雨伞，叫我如何是好呀？我在心里不停地祈祷着。终于到了放学的时间。我往窗外看去，雨依然下着。排队来到校门口，眼看着同学们都被爸爸妈妈接走，一把把雨伞花花绿绿的，此时在我看来显得那么刺眼。我心里真是又急又恼啊！
突然，一个温柔的声音在我耳边响起：“郁熙莹，你怎么没带伞啊？我昨天看天气预报了，就带了雨伞，刚刚妈妈又给我送了一把，我借给你吧！”哦，是我的同学茵茵。我终于知道什么叫做“雪中送炭”了。我连声道谢，她却只是淡淡地一笑，而后便消失在雨中。
我撑起雨伞，只听雨点打在伞面的声音是那么悦耳，“滴答滴答，滴答滴答……”仿佛在吟唱一首美的赞歌。此刻，我觉得自己心中的不快立刻消失得无影无踪。
走在回家的路上，我想：同学的帮助，让我感觉生活是多么美好！我抬头看看这一把雨伞，觉得它异常美丽，正如同学那美丽的心灵，在秋雨中舞蹈起来，也舞在我的心间。
啊，美就在身边！
美，就在身边3美代表的两种美，一种是外表美，另一种是心灵美。
我有一次做公交车去上学，当时处于上学时期，人很多很多，晚上车的人只能抓住车上的扶手，艰难的站着。
一位年过七旬的老人上了车：他头上戴着一顶帽子，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。老人身体弱，车开动了，他几次险些跌倒。人越来越多，空间越来越小，老爷爷已经快被挤的不行了，只能躲在一个角落里。“爷爷，你来坐吧！”一个人对老爷爷说。
老爷爷似乎没有听见，还在角落里。那个人又说了一声：“爷爷，这里坐！”
老爷爷抬起了头，对年青人回话说：“不用了，我快到家了。瞧，过了这个拐弯口就到了。”
“还是你坐吧！”年青人见老人不过来，强行拉老爷爷坐下。老爷爷见年青人一片好意，就对年青人说：“谢谢你把座位让给我。”
年青人怕老爷爷再起来让给自己，连忙道了一声“不用客气。”，接着下了车
老爷爷感激的看向那个人，目送他远去……
是的，这是一种美，一种心灵美。正如大家所说的一样，献出一点爱，人间永远是春天；我们要尽自己所能，献出一点爱，让人间更加灿烂，美好。
美，就在身边4美，其实就在我们身边，风景之美，人情之美……只要仔细观察，美无处不在。
走在路上，一阵微风拂过脸庞，放眼望去，一座座山像披了件绿色外套，和蔚蓝的天穹融为一体；一棵棵大树挺立着，无论酷暑严寒，都不为所动；阳光懒洋洋地在人间游玩，每一个地方都有它的脚印。独特的古建筑，红墙白瓦，燕尾，是泉州的明信片，但，现在完整保存下来的，很少，很少。
来到校园，儿童天真的笑容和稚嫩的脸蛋令我久久不能忘记，朗朗的读书声像音乐一样悦耳，小运动员矫健的步伐如画面一样定格。老师、同学们的神情，开心的欢呼，伤心的泪水……像一幕幕画面在我脑海里来回播放，这难道不是美？
这时，一阵哭声引起我的注意，我连忙赶过去。哦，原来是一位同学摔倒了，我刚想伸手去扶时，有许多先闻声跑来的同学，已先伸出援助之手，有的搀扶着那位同学，有的去找老师，有的……一抹阳光洒了进来，同学们豆大粒的汗珠像珍珠一般晶莹剔透，在此刻，却显得那么珍贵。受伤的同学见到有这么多同学来关心他，竟然，感动得哭了呢，不知情的人，还以为他受欺负了。
回到家中，妈妈立刻拿了一杯热牛奶，说：“冷不冷？”一句关心使我心中涌入一股暖流，甜甜的。妈妈还时不时“冒出”几句关心。
亲情之美，友情之美，在我们形成一道道美丽的风景线，走出去，看一看，你会发现不一样的美。
美，就在身边5生活中，处处可看见美，只要用心去观察，就可以发现。美，往往有不同的表现形式。只要你仔细体会。其实，美，就在身边。
小榄的夜景
每次去二伯家，我都会和哥哥、姐姐他们一起去逛龙山公园。门口是用大理石砌成的两根大柱子，远远看去像保护神。龙山公园面积大，中心有湖泊，靠岸边有船，是给游客们提供的，四周是绿树，还有一座塔，夜幕降临的时候，我和哥哥从塔顶观看小榄的夜景。城里的灯陆陆续续地亮了起来，最后，全部亮起来了，小榄一下子变成了灯的海洋。马路上，一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。最令我着迷的是那座大桥上，桥两旁的一盏盏灯倒映在水面上，形成了许许多多灯柱，微风吹过，水里的灯柱荡漾摇曳，像两条闪闪发光的巨龙在水中游荡。我喜欢在龙山公园塔上看夜景，在那些时刻，我是如此真切地感受到身边的美。
在江滨公园看日出
二伯家是做砂煲粥的，每晚都要通宵。我也帮忙做些端菜、洗碗那些事。到了四五点，人陆续少了，二伯他们就开始收东西了，我和哥哥就跑出去，因为我还不打算睡觉，我打算去江滨公园看日出。
到江滨公园时，已经五点半了，我和哥哥坐在江边，等待着日出。过一会儿，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁，四周的云也发白了，不久，太阳出来了，天空变成了浅蓝色，云是淡红色的。慢慢地，天几乎亮起来了，周围的云变成了深红色。不一会儿，整个太阳升起来了。到了七、八点，我还是坐在江边，阳光洒在身上，暖暖的，很舒服，我想：下次还要来看呢，日出艳丽的景色使我着迷了……
美，就在我们身边，只要我们用心去感受，去体会，我们就会发现。
美，就在身边6生活丰富多彩，人们往往是生活中亮丽的风景线。蓦然展望现实的生活，它像一曲悠扬的高歌，从走进茫茫人海的那一刻开始，这首曲子就昼夜不停地谱写着幸福与温馨，人与人之间的真情，家庭中的温馨，社会中的奉献，它容纳了万物，更是一道道多彩多姿的美景！
春
每天匆匆忙忙，上学下学，路上的风景美不胜收，春天的降临，给上学的路添加了几分生机。路旁的树和那绿油油的田野你再也熟悉不过了，它们是多么的美丽呀！沿着路走，路旁一排排整齐的树木，投下了一个个俏丽的影儿。田野里长了一簇簇野花，像五颜六色的花环把田野衬托的更加美丽无比！
夏
夏天晚上，趴在窗台在仰望夜空，真美！望着那星群密布的天空。看着看着，觉得星星对我充满了感情，像顽皮的小孩子，在稚气地、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。
秋
秋风阵阵，落叶飞舞，山上枫树上绿色的手掌此刻早已变成了红色。忽然一片树叶落在我的手心中，把我的思绪从记忆的长河中唤醒。啊！枫叶，好美呀！
冬
冬至过后，大江以南的树叶也不至于脱尽。寒风──西北风──间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，经营屋外的生涯了。
若下起了雪，雪花就像一群群展翅纷飞的玉蝴蝶；又像来自上苍的天使，把洁白洒向人间；好似湛蓝天幕上的一颗颗璀璨的星；仿佛是为冬天跳出第一支舞蹈的舞蹈家。你伸出双手接住了一片雪花，想细细地观察。但不知怎么的？小雪花像怕我一样，一落入我的手中，马上消失的无影无踪，再也找不到了。再看看窗外，它还在翩翩起舞，真的好美！
美无处不在。美，是寻常的，又是难得的。有时，她会不经意地出现在你面前；有时，她却需要你用心去捕捉。美需要你去发现，美就在我们身边，只要你去发现、去品尝，定有一番感悟在心头。
美，就在身边7在粗糙不平的高墙上，绿色一如既往，老家的'院子里，墙是绿的，这绿是那么的迷人，在这厚实的水泥墙上，向人展示着在困境中的生命之美，让人赞叹。
在一个阴暗的小角落里，一棵嫩芽从土中悄然钻出，不惊动任何人，不发出任何声音，在雨露、阳光的沐浴与滋润下，它茁壮地成长着。无数个雨夜，它在狂风中左右摇摆，被无情的雨露拍打着，但它却从不退缩，紧紧贴着墙壁，艰难地向上爬行着、生长着，风雨无阻。当次日的朝阳照射到它的叶片上时，污泥从叶上落下，露出了饱经风霜后的新生，在朝阳下闪闪发亮，熠熠生辉，向人们宣示着生命的坚强不屈。
再回故乡，它已占据半面墙，一绿一灰，十分显眼，此时的它，朝气蓬勃，在春的温暖气候下摇曳，演奏着生命的乐章；夏在蝉鸣中飞落，阳光猛烈地刺下，绿墙中藏匿了不少避暑的小虫，在叶下吹奏着小曲，让酷热的夏日多了些欢乐；秋天，它在沉淀的秋叶里改变了颜色；冬至，白雪纷纷扬扬地落下，落在它身上，墙变白了，白得无瑕，白得迷人，在冬日中映着。
美，是什么？好似它离我越来越近。又是一个春天，漫步在家乡的田野上，我被这春景迷住了，一望无际的田野，绿油油地在春风中招摇，在这家乡的田野上，充盈着大自然的魅力。田边的老屋子也显得绿了，我在春风吹拂下不由自主地靠近。啊，是它！是爬山虎，在这早已荒废的建筑上，它深深地扎根在土壤中，攀上了我们无法企及的高度，那饱经沧桑的根茎，沾着尘土的绿叶，在春日的微风中，震撼着我的心灵！生命是顽强不屈的，在困境中，有着多少生命突破自我，做出惊人之举？
生命是美的，就像一朵绚丽的花朵，璀璨着，绽放着，而它，并不遥远，它们在默默等待着，等待我们去发现。
美，就在身边8美是母亲的悉心照顾，美是朋友的细心提示，美是老师的认真背影，美是同学的刻苦身影，美更是身边的唐诗、宋词、元曲名篇名著。
唐诗的美，美在高雅端庄，美在浪漫可爱。自古有美人——“云想衣裳花想容”，是千古美人杨贵妃的容，如花一般娇柔美丽，一语道出了女子的娇羞美柔，楚楚动人，这是大诗人李白眼中的貌美。自古有美景——“晴空一鹤排云上”，是秋之美景。一行云鹤扇动美丽的双翅，在晴朗的天空中飞舞盘旋，忽然又直冲云霄里去了，描绘了一幅《云鹤飞天图》。读到此句，使人无不产生联想，更使人身临其境，舒展畅意，这是大诗人刘禹锡眼中的景美，更是唐诗的内在美！
元曲也美，美在凄凉悲伤，美在思乡之情。自古有乡情——“夕阳西下，断肠人在天涯”，是一幅《秋日黄昏思乡图》。秋日的一个黄昏时分，秋风萧瑟，夕阳将要沉入地平面。思念家乡的游子仿佛肝肠寸断了般痛苦，无法自拔。他悔恨自己无法与家人在一起团聚，使人触景生情，也忍不住悲伤起来，更有一丝同情，便更珍惜与家人相聚的时日。这是“秋思之祖”马致远眼中的情意美，也是元曲的精神美。
名篇名著更美，美在优雅可爱，美在动人心弦。从古至今，有多少好的诗文，有多少好的歌曲，它们的灵魂与精神，都在这美好的文学中。名人名家回的景、情、物，都融入了文学中，一代代相传，这才是文学之美，这才是文学之魂！让我们在生活中体会它的美，让我们在学习中感受它的魂！
这就是美，美就在你的身边，只要你有一双会发现美得眼睛，那世界都是美的……
美，就在身边9“一花一世界，一叶一菩提”，大千世界，处处有美，美就在身边，就在细微处。
我爱景，也爱她们的精神，因为她们很美。
梅，剪雪裁冰，一身傲骨。白雪皑皑，点点雪花乱舞天际。一棵梅树独立雪地中的一角，美艳的梅花傲立枝头，谁能体会到那娇嫩的外表后有着一身傲骨，是那分傲气，是那么坚持，是那份独立让她在冰天雪地中存活，还活得精彩、美丽。梅，是“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。”
兰，空谷幽香，孤芳自赏。平凡中的美丽，是兰。她让人猜不透、想不透。有时，有着万箭齐发般的宏伟气势；有时，有着冰肌玉骨、幽香阵阵的柔美；有时，有着孤芳自赏，孑然一身的傲气。她似男子般豪爽，似女子般温柔，似孩童般调皮。兰，是“远望垂兰万箭多，冰肌玉骨叶婀娜。”
竹，筛风弄月，潇洒一生。郑板桥爱竹，也以话兰、竹、石闻名于世。他笔下的竹，苍劲绝伦，挺拔耸立，把竹的一姿一态都表现了出来。竹，细、直、长，耸立于天地之间，坚韧不拔，尽情生长。有着一份坚强，一份潇洒，一份苍翠。竹，来得逍遥，走得逍遥。是“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”
菊，凝霜自得，不趋炎热。秋中绽放，与霜作伴。隔绝了喧嚣的红尘，独自绽放在田园中，宁静中，仙境中。一条条花瓣，千丝万缕，数不尽的缜密，数不尽的风情，数不尽的傲然。菊，是“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”
梅、兰、竹、菊，自然间的四君子，同样顽强的四君子，是身边的美。
美，就在身边10这位最美阿姨是我家附近一个杂货店的老板，我送给她的美称“最美阿姨”是很不相符的，她的脸不知道是怎么搞的，左脸颊有一道长长的伤疤像一条蜈蚣似的，右脸颊则弄得斑斑点点的，如果被半夜看见，一定会被吓了一跳，住在附近的人，特别是孩子，见了她就躲，好像怕感染了什么似的，以前我也这么做，但自从经历了一场事后，我从此改变了对这位阿姨的看法。
那是一个炎热的下午，兴致勃勃的我写完作业后就跑到外面出来，找我的好朋友们去玩，跑着跑着不知道踩到了什么，摔了一跤，膝盖顿时鲜血直流，连爬都爬不起来了，我多么希望这个时候有人来扶我一把，可这大热天的大家都在家里吹空调呢，谁会来扶我一把？谁会出来逛街啊？我正想着耳边传来一个爽朗直快的声音：“把手给我！”我喜出望外，抬头一看，啊！怎么是她，我暗自嘀咕着，但此时她已经是我的救命稻草了，于是我就把手伸了过去，她把我扶了起来，我正想说声谢谢，看见了她的脸反射性的，挣脱开这位阿姨的手，重重地摔倒在地上。“对不起呀，我的脸吓着你了吧，来到我店里面休息一下。”阿姨把我扶到了店中，让我坐在椅子上，然后拿起药水小心翼翼的帮着伤口，我疼得哇哇大叫，她安慰我说：“别怕！忍着点，一会就好！”阿姨怕我受不了，就一边帮抹伤口，一边帮我吹气，看着忙坏了的阿姨，想着平日里我对她的态度，心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。
美，就在身边11美，生活中到处都有，只要你有一双善于发现没的眼睛。罗丹曾说过：这个世界，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
今天早上，我们全班同学一起观看了《开学第一课——美，就在你的身边》节目。
最美乡村教师邓丽，从中南民族大学毕业后，回到了家乡鹤峰，开始了资教工作。当时分配工作时，她主动要求到海拔1800米，素有“鹤峰屋脊”之称的鹤峰县高原小学资教。她的到来，为大山里的孩子们带来了许多特长课，孩子们第一次走进了音乐、美术课堂。从此，校园中便有了欢笑声和歌唱声。朝夕相处中，孩子们把邓老师当成了可亲可敬的妈妈，邓老师被孩子的真爱打动，最终留了下来。这是一种美。
最令我感动的是最美司机吴斌叔叔，是杭州的长途客运司机。在生命的最后时刻，吴叔叔强忍疼痛将大客车缓缓减速、停车，拉好手刹、打起双闪灯、打开车门疏散旅客。最后一刻，他还不忘叮嘱乘客“别乱跑”，最终24名乘客安全脱险。因为伤势过重，48岁的吴叔叔永远地离开了人世。但他崇高的职业道德，舍己救人的英雄气概感动了千千万万的人们。这也是一种美。
因为有了动物的美，世界变得生气勃勃；因为有了植物的美，世界变得千姿百态；因为有了人类的美，世界变得更加和谐、美好。
让我们带上一双发现美的眼睛，去体会美，创造美吧！
美，就在身边12花朵美丽芬芳是一种鲜艳的美；大树直插云霄是一种茁壮的美；鸟儿翱翔在天是一种自由的美；鸟巢新颖独特是一种创新的美 ；神七太空漫步是一种科技的美；人们互帮互助，和谐交融是一种内心的美。世上有各种各样的美，美就在身边!
梅花香自苦寒来。在那万物凋谢的冬天，其他的花儿早已沉睡与雪下。只有梅花“凌寒独自开”，为这雪白的冬天增添一点美意这是一种坚强的美。 在一次马拉松赛跑中有两名运动员并排跑在前列，相互争夺第一，当快要到终点的时候，一名运动员被一个从观众席中扔出的啤酒瓶砸伤小学生作文，倒在地上；另一名运动员，杰克逊只要再跑一步就能获得冠军，但他毅然转过身，扶起那位受伤的对手共同迈向终点。这是一种奥林匹克精神的美. 在研究基因图纸时，正是有六个国家的科学家在共同努力。虽然其中有人作梗，想要夺取专利，以此发财，但始终未能如愿以偿。这就是合作的美。
父爱如山，母爱如水。世上至深至纯的爱就是母爱和父爱。激动而是学过一篇文章，文中有一个瘫痪在床的儿子每日烦躁不安，经常乱发脾气。而他那已得了肝癌晚期的老母亲每日不仅要忍受病痛的折磨，还要面对儿子每日的无理取闹。但她没有怨言，她独自默默的承受这一切。她甚至还要去开导安慰儿子……我感受到这浓浓的母爱。这就是爱的美。
世上有千万种美，样样精彩，样样惹人注目。罗曼·罗兰曾经说过：“世界上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”让我们拥有一双发现美的眼睛，去发现身边的美，感受身边的美吧!
美其实就在身边！
美，就在身边13树叶子上打着滚的雨滴，钻进泥土的雨水，人们井里积累的露水，这都是上天的恩泽。
风呼啸地吹着，天气也渐渐湿润了，这时候雨就要降临了。路旁的植物可高兴坏了，而雨就像舞者般，看，这里下下，那里下下，每一处都被雨水过了个遍。
雨，它是无私的，美丽的。每当它来临的时候，它会毫不吝啬的将甘露洒向人间，只要是在这个世界上的，它总会慷慨地将自己洒向各处。它是一名慈善家，它将自己给予了别人，却丝毫不取回报。
雨，它是万能的，美丽的。田野接受了它的洗礼，便变得金黄起来了;一棵石缝中的小草，接受了它的帮助，便开始茁壮成长;偏远干旱的地区，被它浏览一番便显得生机勃勃，一碧千里了。
雨，它是舍己为人的，美丽的。雨将自己的身躯，播洒给这个世界，但它却化为了营养进入了泥土中，滋润着大地，滋养了大地上的一切生命，使干渴的草木昂起头，使人类继续生存。雨将自己的全部生命给予了大自然，它是舍己为人的。
走在路边，看见树叶子上晶莹的水珠，不由得心生敬佩，它很渺小，却不失端庄。它很脆弱，一触即散，但是，它却化为另一种物质，永驻于这世界之中。
或许，人们觉得雨水滋润万物，是理所应当的，这是它的责任，但是在我的眼中，这渺小、脆弱的雨水，便是大自然的功臣。
路边随处可见的雨水，便是在我们身边最美的东西。
美，就在身边14北国风光，千里冰封，万里雪飘;水是眼波横，山是眉峰聚。自古以来，我国大好河山就吸引了众多的人前来欣赏它的美景。我亦同家人往太行山，饱览山河之美。
清晨的山
赶了一下午的路，终于在晚上到达太行山脚下。找了间旅馆住下，养精蓄锐，准备第二天登山。天刚微微亮，我就被窗外的鸟声给叫吵醒了，爬起来拉开窗帘，窗户上还有些水汽，打开窗户，一股微凉的山风吹过我的脸颊，我打了个寒颤，再抬头看去，连绵不断的大山被一层薄薄的云雾所覆盖，太行山这孩子还盖着被子睡觉呢。太阳渐渐升起，阳光穿透薄雾，照在太行山上，它苏醒了。鸟鸣声也多了起来，窗外飘进一股饭香，我叫醒爸爸去吃早饭。而后游览古镇，在这里我看到古色古香的建筑，青砖黑瓦，似乎穿越到古代。这种古朴的美，就在我身边。
正午的山
我们从古镇出发，坐上车盘旋上山。走进壁立千仞的峡谷，就已经隐约听见瀑布声。接着来到桃花台，看到几个扁平的石头泡在水中，不知它们已在这里呆了多少年，潭水中有许多鱼，水面平静如镜，可真是“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”。过了潭水，顺着石阶登上山去，在这里我们近距离的观看瀑布，如一道宽阔的白练从天而降，声音震耳欲聋，实在是“飞流直下三千尺”。从山顶望向远处连绵的山脉，耳边呼啸着山风，我不自觉的感到胸襟甫畅，只想朝着山下大声呼喊。
日落的山
随着夕阳下落，每个人的身影都在自己的身后被拉得越来越长。鸟儿们也渐渐的归巢，我们也准备回家去了。双脚走在山上松软的泥土和酥软的落叶上，这感觉无比惬意。远处一道晚霞，随着日落渐渐升起，由粉红色变成通红色，最后变成了一点点淡淡的蓝色，直至隐没了所有光辉。此时我才发现，原来美就在我们身边。
美，就在身边15皓月千里，熠熠星辰，满天的星像被阳光照得闪耀的沙，散发绮丽而梦幻般的光辉，而这一切的一切，来之不易。
傍晚五点钟的夕阳明艳无比，最抢眼的是那一抹挥过天际的血红，像一团团燃烧的大火，燃烧在城楼顶上的天际边，放眼望去，那永不停熄的火苗正吞噬着天空，热烈而深沉。这，就是火烧云。
它的美不仅在于耀眼的颜色，更在于它耀眼的光芒。恍若天边一道明黄闪耀的霹雳，在云端如刀割般划过，那一阙藏在薄暮间的光芒，顿时让我心潮汹涌，汗流不止，宛如一身正气涌入我心中。
这一场灼热滚烫，烧尽了所有静谧与强光，烧尽了所有不堪与过往，烧尽了所有痛苦与迷茫，只一瞬间化作一团火花，熄灭于天际之间。
夜来了，晚风的清凉让我涌动的心平静得不可思议。火烧云的美，在乎那短暂而热烈中的挣扎，没有眼泪，没有犹豫，更没有胆怯！只凭那坚定的信念，那永不服输的倔强，强忍着烈火焚烧自己。只一瞬间，成就永恒！
这股挣扎，是在雨中不停息的逃离，是鱼儿离开后短暂的呼吸，是迎春的嫩芽破土的坚韧，是我们面对疾风中勇敢的前进！
所谓万丈深渊，跃过，便是前程似锦，只有经历熊熊大火，星光才会腾空闪耀。这破云的光终会燃起无尽的希望，激励我们痛苦中奋进，奋进中坚韧。这一簌火烧云让我看到悬崖百丈冰的花，嗅到零落成泥的清芬，触到劲风中挺拔的竹。
生活中隐藏着无数诱惑，我们常控制不住软弱的心去享受那不费力得来的繁华，只有耐得住寂寞，稳得住脚步，才能放空地去拥抱自己实干得来的似锦前程。
星光如此璀璨，我们为什么不努力奋进呢？
小学一年级作文
在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我整理的小学一年级作文，欢迎阅读与收藏。
小学一年级作文1最近我迷上了吹气球。刚开始，虽然我用了九牛二虎之力，可是气球总也不听我的话，我想吹得大大的，它却依旧小小的。气得我一蹦三尺高，我越生气它越和我作对。妈妈说：“圆圆，别着急，慢慢来!”听了妈妈的话，我不再着急，又吹了起来，可还是没成功。
妈妈耐心的给我讲吹气球的要领。我学着妈妈的样子，先深深地吸了一口气，然后对准吹嘴环吹气。只见气球渐渐变大，越来越大，越来越大，“砰”的一声，气球被我吹爆了。我吓了一跳，可是开心极了，我高兴地大叫：“我终于学会吹气球了!”
小学一年级作文2那天下午，阳光明媚，风和日丽，小明和小刚相约来到足球场踢足球。
突然，小刚用力过猛，“砰”的一声，足球飞出去把王奶奶家的花盆砸碎了，小明说：“小刚，我们快跑吧，那个奶奶可凶了，上次我的同学来这里打篮球篮球，打到那个奶奶家的玻璃上，被那个奶奶臭骂了一顿。”小刚听了生气地说：“我打碎了人家的花盆，我不跑，我要跟那个奶奶认错，说不定还能原谅我呢。”王奶奶闻声跑来，气呼呼地说：“哪个孩子把我家的花盆打碎了？”小刚站出来说：“对不起，奶奶，是我把你家的花盆打碎了，明天我赔个新的给你。”王奶奶说：“知错就改就是好孩子，快去把足球拿回家吧，花盆不用赔了。”后来小刚孩子还跟王奶奶成了忘年交呢。
小学一年级作文3今天，白老师带我们去校外观察冬天。
刚一下教学楼，就好像下起了大雾，哦！原来是有人在烧枯叶燃气的烟啊，被风吹来，呛得人直咳嗽。
大街上的人们都穿着厚厚的衣服，缩着手。寒风像石子一样打在我身上，好疼啊！冬天真的来了！
树被风吹得摇摇摆摆，干枯的树叶从树上一片片地落下。小狗趴在地上不愿走动，就连我们都开始怀念起教室热乎乎的暖气。
“我们该回去了！”白老师召唤着大家，我回头看着冬天的景色，在心里默默地对它们说：“你们好好冬眠哦！明年要满面春风地迎接我们！”
小学一年级作文4夏天的一天，小鸭子出来散步，走着走着，一不小心就掉进了一个大坑里，于是，小鸭子一直在喊：“救命啊！”
忽然，小猴在树上玩时听到了小鸭子的喊声，连忙下来。小鸭子看见小猴就说：“小猴，快救救我啊！”小猴说：“好。”小猴找来了竹竿，让小鸭子顺着竹竿爬上来，可是竹竿太细了，小鸭子爬不上来，于是小猴找大象帮忙。
大象伯伯来了，他把鼻子伸进坑里，可也没把小猴子救出来。
这时，小熊提着水桶来了说：“我有个好办法，可以救小鸭子。”于是小熊提着水桶去河边装水，运呀、运呀，小熊终于把水坑填满了水，小鸭子就浮了上来。
小学一年级作文5昨天晚上我做了一个梦，梦见我长了一双翅膀，轻轻的飞向天空，我张开双眼往下一看，吓了一大跳，原来城市是如此美丽，酒店上的灯光在天空中闪烁，水面上有新光闪烁灯，有高楼大厦，还有我在水面上的翅膀和飞在天上的我，飞了一会儿，我看见我的几个小伙伴也飞上了天空，我和他们玩空中捉迷藏，空中木头人。。。。。。玩得可开心了！玩累了我跟那几个朋友说：“再见了。”于是我们各自都回家了，我躺在床上睡着了。我睁开眼睛一看原来是一场梦呀！
小学一年级作文6今天，我要去培训班培训了。我参加培训的内容有：作文、画画和毛笔字。我和奶奶到了培训班门口时，发现培训时间还没有到，就在里面等了一会儿。时间到了，我就去楼上上作文课。作文课很有趣。先是写作文，写完后又是讲故事。美术课是剪纸。今天的毛笔字课学到了很多东西。
今天，我参加培训可开心了！
小学一年级作文7星期六的早上，小明和小黄一起去学校踢足球。
他们来到学校准备踢足球，谁都想赢。小明用尽浑身的力气把足球踢出去，小黄没有接得住，足球被踢到了王奶奶的花盆上。王奶奶听到了“砰”的声音，跑过去一看，花盆被一个足球给打碎了。王奶奶走下楼大声说：“是谁干的？”
小明和小黄走了过来说：“对不起，王奶奶，是我们踢足球时候不小心，把您的花盆打碎了。”小明说：“我让妈妈明天出去帮你买一个。”王奶奶说：“不用买了，只要你们知错就改，就还是好孩子。”
小学一年级作文8江津有美丽的长江，傍晚太阳公公照在长江上，江面变得金灿灿的。晚风一吹，岸边的柳树发出沙沙声音，像小鸟在歌唱。
滨江路是大人小孩都喜欢去的地方，早上有许许多多的人在锻练身体，晚上有许多人在散步，江津的风景、环境也很好，所以我喜欢江津。江津还有许许多多的人、车、房子等，特别是过年非常热闹。
小学一年级作文9天空乌云密布，电闪雷鸣，刮来一阵狂风，不一会，下起了大雨。
小文打着伞，急匆匆的往家赶，突然，小文发现了浑身湿透的小猫、鸭子、还有缩成一团的乌龟和蜗牛。小猫也看见了小文，它高兴地叫起来：“小文打着伞来了，我们可以不用淋雨了！”
可是，伞太小怎么办呢？对！小文有了好主意，它让乌龟和蜗牛蹲在他的肩膀上，他一手抱着小猫，一手打着伞，小鸭子跟在小文身边踩着水，高兴的跑着，小文把它们一一送回家。
小文是个助人为乐的好孩子。
小学一年级作文10端午节的习俗总少不了吃粽子，粽子的味道甜甜的，外面包着一层层竹叶，里面有各种各样的'馅儿。
说到粽子，我还有一个故事，在两千多年以前，也是农历的五月初五，屈原抱石投江，老百姓听到这个消息每家每户包粽子，来到江边把粽子都扔进了江里，用这种方法来保护屈原的尸体。
粽子分为两种，有圆筒形的叫竹筒粽，一种是三角形的叫竹叶粽。家人还给孩子戴五丝线，头上画“王”字，在家门上插艾草……端午节的风俗还真不少。
我爱端午节！
小学一年级作文11今天我跟妈妈和同学去了雅林，那里的花很好看，红的黄的蓝的……
五彩缤纷，这些花儿在我们那里可不常见。我们还走了钉步，这些钉步看着很容易，走起来却摇摇欲坠，吓得我直冒冷汗。之后我们还玩了跷跷板，很累却很有趣。我们去了植物园，那里有很多我没见过的植物，原来看植物也这么有意思。
晚上我们去了一家饭店，在那里我和同学玩了捉迷藏，吃完之后我们就都开开心心地回家了。
小学一年级作文12一天放学时，天很阴，突然下起了大雨，不一会儿地上就有了积水。
放学了，小明从书包里拿出雨伞，左手握住伞把，右手向上一推，“啪”得一声雨伞就撑开了。这是小力也出来了，没有带雨伞，被雨淋着，他只好把衣服脱下来挡在头顶上。他连忙撑着伞走到小力身边说：“进来，我们共用一把伞吧。”小力说：“好吧，谢谢你。”于是小明把小力送回家。下力到家后说：“太谢谢你了，小明，要不是借用你的伞，也许我早就被冻感冒了！”小明说：“不客气，我们都是同学，互相帮助。”
后来，小明高高兴兴地回家了。
小学一年级作文13早晨我出门上学时，发现今天是个大雾天，连近处的房子都看不清了。
我们开车在立交桥下，看到前面的桥像断了一样，我们的汽车就像在云层里行驶一样。远远看学校就像消失了一样，河水也看不到了，爸爸说：“雾从水中生”。
今天真是少有的大雾天，这是我见过的最大的雾了！
小学一年级作文14拼小猪分三步完成。
第一步：准备材料。剪一个大圆形，再剪两个小一点的半圆形，然后再剪一个最小的红圆形。
第二步：拼小猪。先用一个大一点的圆当一个脸，再用两个半圆形当两个耳朵，用一个小一点的圆当鼻子，然后用胶水粘起来。
最后用铅笔画出鼻孔和眼睛。这样，一只胖嘟嘟的小猪拼成了!
小学一年级作文15星期天的下午，小刚和小明去公园踢足球。
他们找了一个地方开始踢足球，他俩都想赢，谁也不让谁。忽然小明使尽了全力把球踢向球门，谁知因他用力过猛，球一下子飞了出去，把王奶奶刚放在阳台上的花盆砸碎了，小明害怕极了，说：“我们快走吧。”小刚生气地说：“你把人家的花盆打碎了，还不道歉，这样很没有礼貌。”小刚就拉着小明去王奶奶家认错，小刚不好意思地说：“对不起，王奶奶。”王奶奶说：“知错就改还是好孩子，我们明天买一盆花还给你。”奶奶说：“不用了，你们走吧。”小明说：“谢谢奶奶。”后来，他和那位奶奶成了忘年交呢。
幼儿园科学活动教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园科学活动教案9篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园科学活动教案 篇1设计思路：
四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。
本主题从两个环节入手，具体如下：
活动一：儿歌“春芽芽”
活动目标：
1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
活动准备：
1、课前尽早在自然角种上至发芽。
2、由播种到发芽、长大的一套
活动过程：
1、观察自然角中的发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？
2、出示发芽的，鼓励幼儿大胆说出发芽长大的过程并讨论：长大会变成什么？
3、看学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
幼儿园科学活动教案 篇2一、活动目标：
1、感受到空气的存在。
2、保护孩子的求知欲，发展探索的能力。
二、活动准备：气球、打气筒、纸、笔。
三、教学活动：
1、引导、观察。
（1）老师准备1个打气筒
（2）对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气
2、探索：气球里的空气
（1）猜想：没有吹气的气球里面有空气吗？
（2）实验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。
（3）给气球吹气，说说现在的气球是否存在空气。
（4）实验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。
（5）请幼儿记录
幼儿园科学活动教案 篇3活动目标
1．通过操作探索组装书架的过程，学会利用凹槽进行拼插连接的方法。
2．在多次操作尝试中掌握连接的操作要点，获得解决问题的能力。
3．了解连接在人们生活中的应用，感受合作的快乐。
活动准备
1．每2人提供一组书架，按幼儿人数准备若干组多用三合一书架。
2．PPT演示：操作材料示意图、操作步骤等。
活动过程
一、导入部分：以生活情境导入，引出主题
1．师：再过两个月，小朋友们就是一名小学生了。进入小学，你们会有很多书。(出示)我们来看看这个大哥哥是怎样整理、收放他的书的?他把书放到哪里了?加深幼儿对书架用途的感性认识。
二、基本部分：操作探索书架的拼接方法
第一环节：观察感知——了解书架的基本构成。
1．师：今天，老师也带来了一个小书架。小朋友们看一看，这个小书架是用什么做的?
2．师：这些塑料板的形状有什么特点?它们之间有什么不同?
(教师根据幼儿回答随机出示7块板的分解示意图，引导幼儿认识书架的底板、前板、后板、隔板。)
3．师：这个小书架一共由几块塑料板组成的?(7块。)
第二环节：操作探索——掌握拼插连接的操作要点。
第一次操作：自选2块塑料板，尝试进行连接，重点引导幼儿找到凹槽及凹槽的开口处。
1．师：这些塑料板之间是靠什么连接起来的呢?我们先来试试其中2块板的连接。请每个朋友去挑选2块塑料板，试试看，能否把它们连接起来。
2．幼儿操作尝试。
3．讲评介绍。
师：谁来介绍一下，你是怎么连接的? (幼儿介绍．教师引导幼儿重点观察凹槽处。)
4．师：请小朋友来找一找，哪几块板上也有这样一条条凹槽的?(底板、前板、后板。)
总结：原来塑料板之间就是通过这些凹槽来进行连接的。
5．师：找到了凹槽，怎么把板插进去呢?谁愿意来试一试。
重点强调操作要点：找到凹槽的对接口，即开口处。
(评析：在观察书架的基础上引出主要问题——“这些塑料板是怎么连接起来的”，以此激发幼儿主体建构的内在积极性，为幼儿创设一个解决问题的气氛，让幼儿在一个明确的任务环境中，自信地尝试探索解决问题的策略。)
第二次操作：幼儿两两合作，操作尝试拼接完整的书架。
师：找到了这个拼接的秘诀，那我们也来试着拼一个完整的小书架，好吗?这次的任务请2个朋友合作完成。
幼儿两两合作，操作尝试。
3．讲评介绍。
师：刚才拼接的时候，你遇到什么困难了? (与幼儿探讨失败的原因，教师随机选几个典型问题与幼儿展开讨论。)
① 隔离板倒置。讨论：你觉得这个书架问题出在哪儿?
② 缺底板，装不进去。
讨论：底板应该在什么时候装?(演示。)
师：看了刚才的，我们知道了拼接书架第一步要做什么?
③ 前板或后板装不进。讨论：谁有好的方法?
重点强调操作要点：拼插连接时必须同时对准凹槽的4个口子(演示。)
(评析：不给幼儿任何安装步骤的提示。目的是让幼儿在充分讨论、尝试失败中学会梳理问题、解决问题的方法，这样的经验获得比直接手把手地教给幼儿来得更为深刻，更为有效，正所谓“授之以鱼莫如授之以渔”。)
4．总结拼接书架的整个过程。
师：原来拼接书架说难也不难，说简单也不简单，关键是我们要掌握方法。第一步首先要做什么?第二步呢?……(结合幼儿回答出示相应的安装图示说明。)
第三次操作：比赛拼接书架，感受成功的快乐。
1．师：好，现在我们来个小比赛，看谁能在最短时间内拼接好书架。
2．师：今天我们学习拼接的是3格书架。在我们生活中，你还见过几格的?(4格、5格、6格、甚至更多的，拼接起来，难度也不同哦。我们还可以去尝试挑战。)
(评析：通过问题讨论、观看录像，幼儿对书架拼接有了一个完整的经验梳理，这时用比赛的形式提高操作要求，既是对幼儿认知、思维、合作能力的又一次挑战，同时也能让幼儿充分体验成功的喜悦，获得心理上的满足。)
第三环节：经验拓展——感受拼插连接在生活中的应用。
师：在我们生活中，除了书架，还有哪些东西也是利用凹槽进行拼插连接的呢? (结合幼儿回答随机出示，如：花片积木、杯盖与杯子、木凳、中国馆的构造等等。)
(评析：通过生活中多种拼插连接的物体的再现，让幼儿充分感受连接在生活中的应用以及给我们生活带来的方便，同时也是作为一个延伸探索，使整个活动形如流水，一气呵成。)
三、结束部分：寻找生活中的连接现象
师：拼插连接只是连接中的一种方法。关于物体的连接，还有好多种方法。今天就请大家回去找一找哪里有连接?是怎样连接的?这些连接又给我们的生活带来了哪些方便?
幼儿园科学活动教案 篇4一、活动题目
幼儿园大班科学活动设计――让位
二、活动目标
幼儿通过活动，初步感知沉入水中的物体，体积越大水位升得越高这一现象。培养幼儿学习实验记录的方法。
三、适用对象
大班幼儿。
四、活动所需
玻璃瓶一个(内装半瓶水)、一次性筷子一双、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(两种不同规格)、铁弹珠、水彩笔、记录卡、有色橡筋。
五、活动过程
引入：故事《乌鸦喝水》。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它飞呀飞，终于发现了一只瓶子，瓶子里有一些水，可瓶口太小，瓶子里的水又少，乌鸦怎么也喝不着，怎么办呢?……乌鸦衔来一些小石头，放入瓶中，瓶里的水慢慢地就上来了。现场演示：让幼儿往一个装有水的杯中加入石头，看水面有什么变化?
探究活动一
探究的问题：将两个质量相等、体积相等的瓶子沉入水盆中，水面有什么变化?
幼儿讨论。
(1)一样大、一样重的瓶子放入水盆中后，水面是一样高低。
(2)水面一个高，一个低。
试一试，幼儿将瓶子同时放人两个装有相同水的量杯中，用橡筋标出水升高的位置。
说一说我的发现。
两个瓶子沉入水中后，两个量杯中水面高度是一样的。
探究活动二
探究的问题：将两个重量相等、体积不同的瓶子沉入水盆中，水面有什么变化?
幼儿讨论。
(1)大瓶子放人量杯中，水面上升得高。
(2)两个瓶子一样重，水面上升一样高。
试一试，幼儿取出体积不一样、重量相等的瓶子，同时放入量杯中，用橡筋标出水升高的位置。
说一说我的发现。
大瓶子放人量杯中，水面上升得高。
探究活动三
探究的问题：将两个体积相同、重量不同的瓶子沉入量杯中，水位有什么变化?
幼儿讨论。
(1)重的瓶子放人量杯中，水面上升得高。
(2)两个瓶子一样大，水面上升一样高。
试一试，幼儿将两个瓶子同时放人量杯中，用橡筋标出水上升的位置。
说一说我的发现。
它们是一样大的，但不一样重，重一点(装的水多一些)水面上升得高。
想一想：如果所放的瓶子不能沉入水中，水面会不会升高呢?
六、注意事项
每个小实验前，教师应指导幼儿检查量杯中的水位，要使其一致，这样便于比较实验结果。
幼儿园科学活动教案 篇5活动目标：
1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气预报，有观看天气预报的意识
活动重点：
了解天气与人们日常生活的关系。
活动准备：
天气预报、天气预报中常见的天气符号。
活动过程：
一、情景导入课题：
1.猜一猜，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）
2.说说自己对天气预报的了解。
我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况。
（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）
二、了解天气预报内容，认识气象标识：
1. 播放天气预报。（我们一起来看一段中央电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。）
今天我们先来认识天气符号。哪些是天气符号？哪里会出现天气符号呢？
我们来记录一下，这段录象里，出现了哪些天气符号。每个孩子一张表格，你看到哪个图案有出现，就在后面的空格中打勾。
播放，幼儿操作。同伴之间，相互看看。
大张，汇总。（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。）
2．师生一同认识各种常见的气象符号。（PPT）这里的有不认识的吗？一起认读一次。
3.现在我们来学学气象预报员预报天气。模仿气象预报员，学报城市天气预报。
分两组进行。
三、了解天气与人们日常生活的关系：
好吧，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢？
四、游戏活动：（下雨，热天，下雪。）
幼儿园科学活动教案 篇6活动内容：
神奇的光
活动目标：
1、了解光的种类、光的特性及光的用途。
2、发展幼儿的观察.比较.判断能力。
3、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动重点：
了解光的种类、光的特性及光的用途。
活动难点：
能理解浅显的光的特性原理
活动准备：
1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、硬币、手电筒
2、活动记录表：（光的特性、光的用途）每位幼儿两张
3、多媒体课件：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。
活动过程：
一、了解光的种类：
1、设置场景（使室内变暗）师：提问:
小朋友，屋里为什么变暗了？
幼儿：“没有光了，所以屋里变暗了”（打开灯）提问：为什么屋里又亮了？幼儿：因为有灯光了，所以屋里变亮了。师：那么，你能说说你都见过那些光呢？
2、幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。
教师小结：让幼儿知道光有自然光和人造光两种。
★自然光：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光。
★人造光：像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。
二、认识光的特性、探索光的特性：
师：下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的？
实验（一）将活动室窗户遮住使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的？幼儿（手电筒的光是一直向前跑的）。
师小结：这是光的第一个特性：叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射过去的，比如：太阳光、月光、手电筒的光、应急灯的光等等，因此，这种光的照射过程成直线的现象称之为直射现象。
实验（二）让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师：小朋友边玩观察光发生了哪些变化？幼儿（发现小镜子反光，发现水盆里的水也反光、发现小镜子让光拐弯了）。
师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。
实验（三）把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿（我发现筷子弯了、我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变）。
师小结：这种现象叫光的折射，这是由于光的折射引起的，太阳光会照在地上，我们身上，也会穿过清水照进水里，可是水和空气不一样，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我们的'眼睛看下去，水里的筷子好像变弯了，其实是光在和我们做游戏呀！是光的第三个特性：光的折射
师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。并让幼儿做记录。
三、讨论光的用途：
师：人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我们的生活带来了许多方便。
1）、幼儿观看多媒体课件了解光的一些用途：照明、取暖、、装饰、用作信号等。
2）、让幼儿说说自己还知道光有哪些作用？作手影、帮助找东西。知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相、红外线烤箱可以烤东西；红外线还可以治病、紫外线可以消毒、杀菌。在医院里，人们可以用激光进行光治疗。
3）、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。
四、活动延伸
请幼儿将在日常生活中所看到的光的用途画到记录纸上。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
幼儿园科学活动教案 篇7活动目标：
1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。
2、知道要穿合适的鞋子。
3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：
1、各种鞋子的若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的各一；
2、特殊作用的鞋子课件。
活动过程：
一、猜谜激趣
听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个谜语。
猜猜是什么？（鞋子）
二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）
小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。
三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。
1、参观鞋城
小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。
（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。）
参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？
是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？
2、送鞋
今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？
（幼儿把鞋子放到相应的人身边）
请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？
我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？
小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。
四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋
小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？
（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。体验穿大鞋的感觉。）
你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？
小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。
五、认识一些特殊的鞋子
播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？
认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。
活动延伸：
继续去收集各种各样的鞋子，了解更多关于鞋子的知识。
活动反思：
《有趣的鞋》这是一节手工制作课，属于“造型表现”领域中的学习内容。新课程改革要求学习内容生活化，《有趣的鞋》一课让学生把熟悉的鞋作为创作的重点，是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。我在设计本课教学时，我利用了新的教学理念，转变课堂教学方式，提高学生能力，体现以人为本的教育思想，以学生为主体的。体现“以学生自主发展、自主学习、自主实践”和“展现自我、张扬个性”的教学思想，让学生的美术造型活动与其他学科综合起来，让学生在跨学科中探索美术学习、在快乐中欣赏美、感受美、体会美的收获！
首先是利用谜语导入激趣，再通过多媒体课件播放大量直观的不同时代、不同民族、不同风格的鞋子，比较全面的让学生了解了随着社会进步发展鞋的多样化、趣味性。同时，这多种多样的有趣的鞋，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而进一步激发学生制作的欲望。
其次在教学过程发展中，以我制作的一只鞋子为例，通过边说边拆下鞋面，拉直，让学生观察：鞋由哪几部分组成的？再把鞋面和鞋底的宽度比一比，让学生自己探索发现：鞋面比鞋底宽。并让学生说一说：为什么鞋面要比鞋底宽？我在展台上演示制作鞋子的过程，让学生了解制作步骤。师生共同分析，制作鞋子所用的各种材料和各种装饰方法。教师的现场示范是美术课必不可少的一个重要的环节，这一环节体现了美术教师的美术基本功和自身的素质能力，通过教师的直接示范作用，能使学生极快地掌握制作技巧、技能，提高学生的实际操作水平，从而更好地提高自身的教学质量。教师可以示范整个制作过程也可示范作品中的重点与难点之处，让学生更加的清楚、一目了然。但是，由于时间的原因，我本人的示范不到位，鞋子装饰的简单、不够完美。
最后作品展示环节，我使用的评价方式有：自评：在学生自我评价时主要我引导学生从作品的设计意图、巧妙构思、精心选材等方面展开评价。互评：我提出诸如这样一些问题：你最喜欢哪一件作品？喜欢这件作品的什么方面？让学生发表自己的见解。对学生的的作品及时的进行评价，是对学生学习的肯定，能提高学生学习的信心与兴趣。但由于学生受生活经验和语言表达能力的限制，本课在互评环节学生表达的不太理想，我在今后的教学实践中还要对学生进行多引导。
总之本课内容贴近学生的生活经验，学生在课堂上的兴趣很高，制作鞋子时小组之间合作得很好，许多学生在装饰鞋面时取了很多种方式，如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等方法，制作的鞋子造型独特，色彩和装饰美感很强，学生学得开心，做得更开心！作为教师，我们要为学生营造一个快活、轻松、自由的学习空间，让他们自己去发现美、自己去探索生活、自已去张扬个性，这样才是真正的自主学习模式的探索，才能激发学生创造的才能和潜能。
幼儿园科学活动教案 篇8活动目标
1.在认识多种蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。
2.按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。
3.知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃各种蔬菜的习惯。
活动准备
1.菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。
2.从各类蔬菜中分别选一种蔬菜贴在桌子前做成汽车。
3.幼儿每人一只小箩筐，内放实物蔬菜（白萝卜、胡萝卜、青菜、、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黄瓜、西红柿）3～4种。
4.与幼儿人数相等、可贴在身上的各种蔬菜娃娃卡片。
5.每人一份烧好的蔬菜（炒青菜或拌萝卜丝或糖汁西红柿）。
活动过程
一、请小朋友看段录像，说说是什么地方？里面有些什么？
二、提问，重点讨论蔬菜的作用。
1.请小朋友看看各自的筐里有些什么蔬菜？
2.这么多的蔬菜中你最喜欢吃哪一种？
3.妈妈平时是怎么做给你吃的？
4.我们为什么要吃蔬菜？
三、区分蔬菜不同的食用部分。
1.每一种蔬菜都由哪几个部分组成？
2.请小朋友从自己的筐中选一种蔬菜，说说平时我们吃的是这种蔬菜的哪一部分。如：××是吃根，××是吃叶，××是吃果实。
3.小结：蔬菜吃的部位各有不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。
四、给蔬菜归类。
1.游戏“运送蔬菜”。幼儿根据自己箩筐中蔬菜的不同食用部分，听音乐将它们送到相应汽车上。教师与幼儿一起检查。
2.游戏“找朋友”。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜娃娃做朋友。
五、边放音乐边让幼儿品尝蔬菜，看看谁吃得最干净。
幼儿园科学活动教案 篇9活动目标
1、通过观察、比较，正确辨别并找出野菜。
2、会正确地使用工具挖出野菜。
3、体验参与野外活动的快乐。
活动准备
1、幼儿自备挖野菜的工具及装野菜的袋子。
2、教师带幼儿到附近的公园或郊外。
活动过程
1、教师带幼儿到附近的公园或郊外，引起幼儿挖野菜的兴趣。
2、讨论挖野菜需要注意的问题。
师：你们都想挖野菜，也带来了挖野菜的工具，那么在挖野菜时需要注意什么呢？
教师引导幼儿注意正确使用工具；不离开同伴；如果公园有水，注意提醒幼儿不到水边玩耍。
3、组织幼儿进行挖野菜活动。
师：每个小组都讨论了野菜长在哪里？下面我们就按你们的想法分组挖野菜，注意不要离开老师太远。
幼儿分组进行挖野菜活动，教师巡回指导。当幼儿分辨不清时，引导幼儿进行细致观察，也可请挖的熟练地幼儿帮助其他幼儿。
4、回园讨论，对也才进行分类。
请幼儿互相参观同伴挖的野菜，比一比谁的多。
教师引导幼儿根据野菜的种类分类，教师和幼儿共同进行检查，特别要幼儿区分哪些不是野菜。
5、分享野菜。
师：你们都吃过哪些野菜食品？我们挖的野菜可以怎样吃？
教师组织幼儿将挖的野菜清洗干净，送厨房加工。
组织幼儿品尝野菜食品。
圆是什么的造句
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”
下面为您提供关于圆是什么的造句内容，供您参考。
1、十五的月亮是那么圆，那么亮。
2、中国人民满怀信心跨入圆员世纪。
3、中秋节的月亮分外的圆。
4、这幅圆画得很有神韵。
5、三峡水利工程将于圆园园苑年竣工。
6、校圆里百花争奇斗艳，令人流连忘返。
7、中国人民满怀豪情跨进了圆员世纪。
8、今天的太阳既大又圆，既亮又热！
9、员远远圆年，民族英雄郑成功收复台湾。
10、文章最后一部分，是对圆员世纪科学技术的展望。
11、乘火车允许携带不超过圆园公斤的行李。
12、圆园世纪已经过去了，历史掀开了新的一页。
13、作曲家聂耳于员怨猿缘年不幸溺水逝世，终年圆源岁。
14、员怨圆员年，鲁迅先生创作了中篇《阿匝正传》。
15、地圆说屡经检验而颠扑不破，如今已为世人所公认。
16、汽球吹气鼓圆以后，再鼓气就会崩破，这就叫物极必反。
17、美术课上，同学们剪的团花五花八门的，有长有短，有方有圆，有黑有白，连老师看了都叹为观止。
18、那举重运动员走上台，往杠铃前一站，膀圆腰粗，胸脯尽是黑毛，立在那儿像半堵黑塔，是个拔山扛鼎的大力士。
19、经过千辛万苦，他从台湾回到大陆，寻到分别五十年的亲人，圆了骨肉团圆之梦。
20、国际奥委会正式批准中国在北京主办圆园园愿年夏季奥运会。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻在网络迅速流传之后，新闻中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
初一时光作文
在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是我精心整理的初一时光作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初一时光作文 篇1每个人总会搭车，也许你是坐在爸妈的车上，也许你是自己搭公交车，或者，你是自己骑着爱车。每个人的乘车的心情各不相同，然而，车上的心情其实是由你自己决定，可以在愉快中度过，也可以在烦躁中度过，总之，一切由你决定。
阳光洒入车内，一块块的钱币掉落在椅子上。我们驾着车前往远在高雄的外婆家，我迷迷糊糊的想起上车前的情景……。前几天，爸爸突然决定要去奶奶家，于是一家人开始忙碌的准备行程。半夜三点，我们起程出发。车行中，魔音穿脑的音乐让我庆幸自己带了耳塞，沿途那山光水色，以及鬼斧神工的色，令人不禁感叹大自然的美妙。山中潺潺的水声，啁啾的鸟鸣声，彷佛享受着森林浴，身心都放松了起来，同时也让这趟旅程变得更加愉快！
早晨，我们在早餐店停下来，闻到吐司的香味时，令早已经饿成野兽的我们不禁垂涎三尺，食指大动。一路上，我和表妹一直把来来往往的车辆当成赛车，准备来场“赛车大决战”。
在车上，可以发呆，可以睡觉，可以享受宁静，可以未来，当然，也可以和家人分享一天之中发生的趣事。一天的心情，将决定自己一车的心情。
初一时光作文 篇2我和她因为父母相识，从小一起长大。我们的友情真挚而美好，直到我到外地上初中时，我才发现我们已渐行渐远。
记得那天我临走时，她来送我，给了我一只白色的小熊，说小熊能见证我们的友谊天长地久。我心里顿时涌起一番感动，有很多话都被硬生生的卡在嘴边，转化为了满脸的泪水。我本以为我们的分离会惊天动地，但如今我们只是默默的挥了挥手便离开了。
上初中后，我渐渐地融入了新的生活，有了新的朋友，她们都很友善，但我心中还是觉得空落落的，因为我的身边少了她，她的阳光和天真影响了我，使当年那个腼腆害羞的我变得落落大方。
有一次我们捉迷藏，我不小心摔进臭水沟里，衣服湿透了，一股臭味扑鼻而来，皮也被擦破了，一滴滴血渗出来。她搀扶着哭哭滴滴的我到附近的公共厕所里将伤口洗干净，扶着我到了一家诊所，等医生给我上完了药，然后又陪着我回到家里后才默默地离开。第二天上学，我发现她在我的课桌上留了一张写着温馨的祝福语小纸条和一根棒棒糖，是我爱吃的葡萄味。我顿时泪如雨下，我始终无法相信有着严重洁癖的她当时是怎能忍受我身上的臭味搀扶我去医院的。这件事深深地印在我心里，让我懂得原来真挚的友情是可以克服一切困难的。
上次放回去，我去看她，她竟感动的哭起来，一把将我抱住，当时我都蒙得不知所措，不知怎么安慰她，也被感染得哭了起来，心也火辣辣的疼。之后我们一起去了母校，那儿一点也没变，还是那么的整洁美丽，充满了孩子们欢乐的笑声和朗朗的读书声。
走到操场时，当年我们一起玩耍的情景立马浮现在脑海。如今我们还是那样，手牵着手来到这片乐土，只不过我们不再疯跑了，流逝的岁月让我们渐渐变得成熟，站在一群嬉戏的孩子中格格不入。是啊，我们都是初中生了，又怎能返回小学时的童真呢?
太阳每天东升西落，过去的每秒都将定格在历史的长河中一去不复还。从现在起，我要使我的时间过得更有价值，更有意义。也许这样，我才不会对流逝的岁月太过于惋惜吧。
与我相隔一只小白熊的她听到了我的诉说吗?我亲爱的朋友，愿你安好，我们之间的友谊地久天长，岁月如海，友谊如歌。
初一时光作文 篇3爱的时光，你好啊！
嘿，时光，我和你一同散步，走过了一个又一个春夏秋冬，可是你总是比我快，总想让你等等我，可是你却头也不回的大步走去。你越走越快，好像视我为不存在。可是我还是要感谢你，感谢你一路陪我长大，陪我从幼稚变的成熟。
大人告诉我，你一旦走去就不会再回来，说让我好好珍惜，我只好听从，也必须听从，我知道你会走一定会走，但我也一定会快步去追上你，尽管我知道我追不上，但人的一生最无法避免的就是被你戏弄。我也知道人的一生长短是不一样的，即使寿命不算长，但只要好好珍惜你，便会有所成就，这也是我一直视你为生命的原因。
虽然你对我如此，但我还是要感谢，感谢你不分昼夜，辛勤的和我一同学习，一同成长。是你见证了我从顽皮到懂事，从幼稚到成熟，也见证了我的笑与泪，一次次回想，每次都觉得自己太傻，是你让我一次又一次的褪去青涩的外壳，展露出崭新的面貌，让我面对下一次的笑和泪。
时光，你真是让我又爱又恨，爱你的无私奉献，恨你的说走就走，永不回头。
终于你还是走了，可我却无法挽留，这让我认识到了自己的脆弱与无能，但你放心，我一定会去追你，追上你对你说一声感谢，并继续仅仅围绕在你的身后。
天色不早了，为了明早能赶上你流逝的脚步，我要休息了。
晚安
爱你的我
20xx年X月X日
初一时光作文 篇4周末，马小跳去溜冰，把脚扭伤了。他脚上缠满了白色的绷带，星期一那天，还跳着一只脚到学校去上课。班上那几个调皮蛋笑他像独脚鸡，班主任秦老师却表扬了他，还号召全班同学都向他学习，号召全班同学都来关心他、帮助他。
那天，马小跳简直成了班上的超级宠物。女生们像爱小猫咪、小狗爱他，他要到哪儿去，都有女生争着来扶他去，扶不着的，也是前呼后拥;如果马小跳要上卫生间，男生们都争着抬他去，抬不着的，又争着给他脱裤子，争着给他穿裤子。
马小跳风光无限，爽爽地过了把小皇帝的瘾。
路曼曼对马小跳是最好的，她跟以前真是判若两人。她以前对马小跳总是很凶，现在对马小跳又太好了，好得有些过分，令马小跳浑身上下不自在，起满了鸡皮疙瘩。
马小跳，你是不是很痛？
路曼曼轻轻地抚摩着马小跳脚上的白绷带，还俯下身子，轻轻地给他那只受伤的脚吹气。
别！别！马小跳把那只受伤的脚高高抬起，我脚臭！
我不怕！
马小跳宁愿路曼曼对他不这么好，他怕天长日久，他会慢慢地喜欢上路曼曼。
马小跳的担心真是多余了。哪里会有天长日久？只是到了下午，路曼曼对他的态度便急转直下，又恢复成原来那样了。
马小跳是全校闻名的淘气包，秦老师当然要把他今天的表现报告给校长，校长正想树一个后进生变先进生的典型，马小跳恰好被他抓住了，他准备在全校表扬马小跳。校长让秦老师再好好地挖挖马小跳的思想？。为什么脚都不能走路了，还坚持到学校来上课？
秦老师挖了半天，结果挖出来的思想令秦老师万分失望:马小跳带病坚持到学校来上课，不是因为他爱学习，而是因为这天有美术课，教美术的林老师又温柔、又漂亮，是马小跳最喜欢的女老师。
秦老师没有挖出马小跳的好思想来，反而把他不太好的思想挖了出来。校长取消了在全校表扬马小跳的决定，秦老师对马小跳的态度，又恢复成原来那样了。
路曼曼对马小跳的态度，随着秦老师的变化而变化。
马小跳，别把你的脚抬那么高！
马小跳理直气壮:你没见我的脚受伤了吗？
受伤了就很了不起吗？路曼曼根本不买马小跳的账，你溜冰都会把脚弄伤，没有比你再笨的笨蛋了。？
要说打嘴仗，马小跳永远不是路曼曼的对手，他只好甘拜下风。
那些女生们对马小跳的态度，又是随着路曼曼的变化而变化的。上午，她们还琢宠小猫咪、小狗地宠着马小跳，到了下午，马小跳便像路边的流浪猫、流浪狗，没人理他管他了。他要走哪儿去，也没有女生来抢着扶他了。
马小跳真的像一只独脚鸡，在教室里孤独地跳来跳去。
马小跳，我来扶你吧！
上午有太多的女生争着要扶马小跳，安琪儿根本挤不上去，现在，她终于有机会了。
不要！马小跳很坚决地拒绝了安琪儿，我不要你扶！
如果不是安琪儿，换了夏林果或路曼曼，或别的女生，反正不是安琪儿这种有点丑、有点傻的女生，也许马小跳不会这么坚决地拒绝。他还在怀念上午的幸福时光，那么多的女生围绕着他，现在只有安琪儿在他身边，马小跳有一种被抛弃的感觉。
下午放学，秦老师把马小跳和安琪儿叫到一块儿马小跳，安琪儿是你的邻居，就让安琪儿扶你回家吧！
马小跳心里不愿意，但是秦老师的话，他不敢不听。
安琪儿扶着马小跳在前面走，毛超、唐飞、张达在后面唱：树上的鸟儿成双对，夫妻双双把家还要在平时，马小跳早冲过去可他们今天就欺负马小跳跑不动，马小跳气得干瞪眼。
一出校门，马小跳就甩开安琪儿的手:我不要你扶，你快走吧！
我不走！安琪儿更紧地挽住马小跳的胳膊，秦老师叫我扶你回去。
你走不走？马小跳气急败坏，你再扶我，我就打你了！
你打你打！
马小跳本来就单脚立地，脚跟不稳，安琪儿只轻轻地一推，就把他推倒在地。
马小跳躺在地上起不来了。
安琪儿，快扶我起来！
你不是不要我扶你吗？我走了。
安琪儿真的走了。
安琪儿，你回来！
安琪儿已经不见了。马小跳坐在地上起不来，心里恨死安琪儿了。他在心中暗暗发誓:他一定要报复安琪儿！
其实，安琪儿没有走，她拐进一家西饼屋，躲在里面看马小跳。
马小跳还坐在地上，他几次想试着站起来，可是他的一只脚受伤了，试了几次都站不起来。安琪儿心软了，她跑过去把马小跳从地上扶了起来。
马小跳没有忘记要报复安琪儿。他刚一站起来，就猛一推，把安琪儿推倒在地。
哇
安琪儿哇哇大哭。马小跳却笑起来:安琪儿哭的时候，嘴巴真大呀！
啊，血！？
安琪儿的手流血了，她倒地的时候，一只手正按在地上的一块碎玻璃上。
安琪儿一见血就要晕倒。
血还在流，整个手掌都被血染红了。
看见安琪儿闭着眼睛，马小跳赶紧用手去翻开她的眼皮，看她的眼珠子还在动，知道她没有死。马小跳解开他脚上的绷带，缠在安琪儿的手上，血很快就不流了。
安琪儿，我知道你没有死，快睁开眼睛。
我不睁！安琪儿更紧地闭着眼睛，我怕血。
马小跳又要去翻安琪儿的眼皮，安琪儿怕，赶紧把眼睛睁开。
安琪儿看见她的手上缠满了白绷带，一下子高兴起来。今天上午，当马小跳还是全班宠物的时候，最羡慕马小跳的人就是安琪儿，她希望有一天，她的脚或手受伤了，缠满了白色的绷带到学校来，老师和同学也会像爱护小猫咪、小狗地爱护她。
一路上，安琪儿想入非非，她在想像着明天她的手上缠满白色的绷带到学校去的种种情景。
马小跳，把你的绷带借给我缠一天，好不好？
马小跳想:这安琪儿的脑子，真的是有点毛病哦！
初一时光作文 篇5有这样一个地方，装满我的快乐悲伤，承载我的希望梦想，默默记载我所有的好时光。——题记
每一条街旁边都生长着浓郁笔直的香樟，在海拔不高的江南土地上，这是我的家乡。一个并不闻名的小镇，四周环山，依水而居，称不上城市却有着别样的繁荣。它是我所有好时光的来源和依傍。
这里有望不到边的山川和田野，也有人头攒动的商场和街市。每天都有人来到这里，同时也有不少人离开这里，但这座小镇用它蓬勃的生命力努力塑造令我们无法猜测的未来。它的过去我无法经历，它的现在我在参与。我踏过这座城市每一寸土地，将最初的自己镌刻在不朽的时光里。
从咿呀学语，到逐渐长大，我记得这山的陡峻，我回味着水的甜蜜，我挥洒所有的汗水，泪水的蒸发都在这不受污杂的蓝天下成为心底的朱砂。初夏时节，空气中正氤氲着水汽，雨后清新的空气里，弥漫着香樟淡淡的香气。香樟会在雨后抽出鲜嫩的绿叶和细碎的米粒大小的圆锥形花，它不像其他树木那样枯叶满地融进萧瑟的秋风里，而是在春末夏初掉下枯叶换上鲜绿的光影。家乡每天都在改变，人也随之而变，只有香樟永远坚守在这方土地，并在我所有值得回忆的时光里留下最美的倩影。
无论这城镇以后如何发展，总有一抹清新的绿伴着我，那再无法亲见目睹的人，无法亲手而触的物，化为泡影，埋葬在无人翻阅的地底，跟随这座小镇永存心底。
那些无法扬起的好时光。
初一时光作文 篇6匆匆那年时间飞快转眼间我们都毕业了同一所高中同一个教室，就是这么的巧。
时间总是那么的不明停滞，已经把她从一个懵懂的孩子变成了一个16岁的姑娘，这真是一件好事，因为她长大了，知道的东西多了，也默默的喜欢上了对她友好的他。
他们在同一所高中同样读高一，又机缘巧合的在同一个班，他比她年长一岁，人也十分的善良，在开学第一天，男生晚自习后在操场无聊玩QQ查找附近的人，看见一个女生的网名是低眉，他就加了她，等待同意，也是无意，他当晚加了很多人，对这个QQ他也保存着印象，因为他觉得这个网名和自己很像。
第二天，闷闷的早自习感觉到无聊，他拿起手机登陆QQ，来了一个系统消息，很多人都同意了他的加友，他看见了低眉，发现她也在线，他无聊的发了个微笑过去，她回了个你好过来，他们就在QQ上聊了一会，当他说在上早自习无聊时，对方发了个他的名字给他，他问她怎么知道他的`名字，原来他的空间有他的照片，她的同桌又是他的老同学，所以，他们在开学第二天通过QQ意外的认识的对方，并结识对方，他们都有一种莫名奇妙的感觉。
时间过了一个月，他们成了知心朋友，无话不说，而且男生有时说一些色话女生也不会在意，还会顺着和男生一起说，他们毕竟不是小孩子。一次晚自习过后，他们都回到各自的寝室，习惯的登上了QQ，男生习惯性的一上线就看看她在不在，如果不在线的话男生会有些失落的退下QQ去，当晚，女生在线，男生发了个色过去，女生回了一句话，使男生发呆了，女生回复，做我男朋友吧。男生认为她是在开玩笑或者是她的室友拿她QQ发的，因为他没遇到过这种事，他以前没谈过恋爱，也没经历过这种事，他的心跳得很快，并且身体一动不动，他默默地回了一个好过去，就退下QQ放下了手机，闭着眼睛，思触感觉得样子。
第二天，男生下课后像往常一样去找她玩，她似乎有些生气的样子，愤愤的说你昨晚怎么那么早就下QQ了，男生有些不好意思，说手机自动关机了，然后她也没怎么在意，只是在他耳边轻轻的说了声做我男朋友好吗，他也默默地点了点头。此后他们在下课时说的话更开了，聊得也更广了，同时也会亲一下。
他们在一个班，他们都默默的对对方说最少要将高中的恋爱谈到底，男生似乎不再像以前那么羞涩了，因为他爱她，他们就以恋爱的身份谈了一年，到了高二开学的时候，女生却没来，他打了无数个电话，但没有人接，她怎么了，为什么联系不上，暑的时候还一起玩得很开心的，那时候的我们才是快乐的。过了一天，他一个人拿着手机在操场边默默的坐着，突然，女生发来了一条短信，女生说她家要搬家了，离这里很远，我恳求过，但没有效，我知道你爱我，从我告白的那天起，我就知道，你会对我好的，请原谅我的告别，在我知道我家要搬的时候，我就邀你出来玩，那是我们的最后一次见面，我有太多的不舍，因为我也很喜欢你。他看完这些，心里很不舒服，他一个人流下了泪。
时间是一切的解药，他手机上虽然有她的QQ和她的手机号，但他从没联系过，她也没有联系他，他们知道各自已经不在是一起的了。他继续在这读完高中，她在别处读完高中，她没有把她要搬到的地方告诉他，她只想淡淡的王乐他。
初一时光作文 篇7生活的脚步在逐渐地加快前进的速度，而我们正是千万追寻者中的一个。太阳每天在不停地东升西落，我们学习的脚步也愈走愈远。转回首在望一眼，自己不知又走过了多长的路；留下了不知多少深深浅浅的脚印。
我时常在感叹生活的脚步走得太快，却殊不知自己也在不知不觉地加快；有时走累了，太累了，想放一放自己的步伐，但却永远停不下来。人生如就这样一直地加快，那又有多少时候，是能让自己真正地放松呢？
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”是啊，某些东西失了可以再复，但时间却再也回不来了。？“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”若不珍惜，只能使它白白流逝而去，有再多钱，又能买到什么呢？钱固然有用，但在时间的面前也只能无奈地低头。
我时常在想，时间真的那么快吗？但大千世界，不是每个人的感触是一样的。整天苦读圣贤书的学生总抱怨期太短，学得太长；整天无所事事的闲人总觉得时间太慢，什么时候自己才能做出大事来……人到七十古来稀，匆匆岁月，茫茫事。唉~
暑去寒来，夏雨秋风；日月交替，世事变迁。人的时光毕竟是有限的，但也正是因为有限才更加发人深省。
初一时光作文 篇8时光飞逝，在岁月的长河中，我们忘却了许多，生活只是留下了一段段剪影。但是，那段最美的时光，那段拼搏的时光，却始终定格在我心中，挥之不去。
一盘杏·美
眼看窗外人影渐无，手表的指针正无情地转动。我看着眼前久久未解出的数学题，不禁叹了口气，站起身，在房间里踱来踱去。我挠着头，复而坐下，不知如何是好。这时，一阵轻轻的敲门声传来，转头一看，原来是老妈。她的手里，端着一盘水灵灵的杏。“吃吧。碰到难题多想一想，不要着急。加油！”她拍拍我的肩，轻轻摇撼了一下。我拿起一个杏，那杏红中透紫，咬上一口，在微酸之后泛出一阵清甜。我和老妈相视一笑，又拿起了桌上的笔，埋头苦战……那盘杏给予了我力量，让我在酸楚之中去体味亲情的甜美。那盘杏，最美。
一支笔·美
正值课间，同学们还在忙碌，赶着写今天的作业。他们的笔上下晃动着，书写出属于他们自己的一笔一画。我也不例外。可是，纸上的墨迹由深变浅，最后竟如枯井一般——笔芯没水了。我心急如焚，还有一道题就写完啦！我急忙转向一旁，发出求助：“能借支笔吗？我的笔……”话音未落，同学们就慷慨地在文具盒里翻找，刷地拿出一支笔递过来。“谢谢，谢谢！”握着那只笔，心里有说不出的感激。拔下笔盖，那笔尖似乎也在流淌着芬芳。那支笔让我体会到友情的可贵，它散发着奇异的馨香。那支笔，最美。
一片叶·美
结束了一天的忙碌，终于能放下紧绷的心，在闲暇之余去学校的花园走走。一片碧绿的新叶吸引了我的目光。我轻抚着它，触摸着独特的齿状叶廓和向上挺起的叶尖……它被周围的叶片簇拥着，享受着最温柔的余辉。我猛然醒悟，自己不也正如这片新叶，默默接受着父母、老师和同学们的奉献吗？而我回报他们最好的方式，不正是一张张令人满意的答卷么？我加快脚步，准备重新投入到学习中。那片叶子，让我知道回报他人的不二法门，鞭策我不断前进。那片叶子，最美。
拼搏与坚持。初中三年的生涯，在我生命中留下浓墨重彩的一笔，使我的生命熠熠生辉。我难以忘却这段经历——这最美的时光！